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教研计划、总结
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2020学年度第一学期数学教研组工作计划

2020学年度第一学期数学教研组工作计划

发布日期: 2020-10-16 浏览次数:


一、指导思想:
   
继续以教导处工作要点为指导,以课程改革为中心,认真学习、贯彻“绿色指标”和“创智课堂”精神,以夯实基础为始终,以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存,特色求发展”的方针,使我校的数学教学质量稳步提高。

   加强教研组建设,以继续争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力、协作力和创造力,努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标:
1
、努力实施新课程改革,实施全景思维校本课程,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。
2、开展“创智课堂”的主题式教研活动,以提高教师课堂教学有效性为抓手,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂。

3、开展“云课堂”试点,强化课程意识,认真做好选课、实施和反馈,逐步规范“云课程”平台,探索新课改下创智课堂的有效实施。
4、做好青年教师带教工作,以提高青年教师实施素质教育的综合能力为目标,使他们在思想政治、职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有所提高,同时坚定他们的教育信念,热爱教育事业。

三、工作措施:
1
、继续学习“绿色指标”和“创智课堂”的精神。

   本学期主要任务:领会创智课堂精神、理解创智课堂的含义,并落实在平时的教学中。努力激发参与者智慧的碰撞,提高教学效果,同时也提高了教师的专业化发展。
(1)实施全景思维校本课程,每个年级每月一个专题内容,做到定主题,定内容,定实施方案。

(2)开展“云课堂”平台试点,每个年级选择合适的内容上传网络平台,力争做到为课堂教学服务,提高教学的有效性。并组织老师公开教学,组内交流共同进步。

2、落实教学常规理,提高教学质量。

(1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导有效教学模式,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

(2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,要及时反馈教学效果。

(3)作业:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好辅导记录。

(4)评价:改进评价的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。

3、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

(1)根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

(3)根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

(4)结合我校研究大课题,围绕相关课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

(5)根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

(6)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

(7)积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

四、具体工作安排:
9
月份:
1
、制定教研组、备课组计划。
2、配合教导处第一次备课检查。
3、制定校本课程实施计划。

10月份:

1、听课、评课。
2、配合教导处第一次作业检查。

3、实施云课堂平台和检查校本课程实施。

4、学习有关“绿色指标”和“创智课堂”的文章并参与研讨。

11月份:
1、期中考试及质量分析

2、听课评课

3、教学常规检查。

4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的总结。

12月份:

1、开展教学评比、。
2、开展各年级学科竞赛。
3、听课、评课。

4、第二次备课、作业检查。

1月份:
1
常规检查。
2
、制定期末计划,出好试卷。
3、
撰写教学总结,教研组搜集材料整理归档。

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