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2019学年度第二学期杨浦小学学校工作总结

2019学年度第二学期杨浦小学学校工作总结

发布日期: 2019-10-20 浏览次数:


我校在杨浦区教育局的领导下,坚持“扬帆谱梦”的课程理念,全面落实“非凡”课程建设,坚持以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育,努力增效减负,积极推进等第制,把学校真正办成“三精四园”式的学校。  

一、 德育与文化  

1. 坚持不懈抓好德育队伍,提升育人水平  

1)积极开展班主任研训活动,有针对性地结合学校具体情况开展培训,加强常规管理。修订并完善《班主任考核机制》、《特色班创建评比》等制度,激励争先创优,充分调动班主任老师的积极性和创造性。  

2)进一步优化了德育队伍,发挥年级组长在德育管理中的作用,二年级召开入队仪式、三年级举办十岁生日、五年级举行毕业典礼,德育处都提前和年级组长开碰头会,梳理活动流程和注意事项,再由年级组长根据年级特点制定活动细节。在审定流程的基础上,共同协调人员安排,而后召集年级组全体老师开动员会,并在活动推进过程中加强阶段确认、反馈,使每项活动都得以顺利开展。  

3)为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加市区各类培训比赛活动,尽力提升专业素养,促进班主任专业化发展。  

2. 落实德育主题活动,打造校园文化特色  

科技节:科技总辅导员温老师和德育处反复讨论商量,大家出谋划策,以绿色环保、车模创新系列活动为孩子打开了科学新视野。

艺术节: 举办了第二届“丝韵飞扬”集团民乐展示专场,让孩子们充分展示了自己的特长,也为学校课程的推广扎实了基础。艺术组在活动中大家全力以赴,赢得了好评。同时,德育处还积极组织开展各项“请进来、走出去”的考察活动。春秋考察,半日考察,家长进课堂已成常规,在此基础上,德育处还积极联络校外各方力量,邀请业余电台、木偶剧团等来校开展安全讲座、邀请警官普及安全知识、禁毒办开设讲座等,并坚持开展系列卫生讲座。  

3. 开展“扣好人生第一粒扣子”系列活动,创全工作进行时  

根据上级要求,德育处组织开展“扣好人生第一粒扣子”系列活动,每学年开展的“最美少年”“美德少年”推荐、学习活动,中华经典诵读活动,原创童谣征集、传唱活动,“童心向党”歌咏活动,“清明祭英烈”活动等,本着减负增效的原则,德育处将这些活动尽可能地和校德育活动整合,并与各年级组协调分头、分条块,高效开展。  

区创全活动轰轰烈烈地开展,学校各个部门以德育处为领头热火朝天地投入到创全工作中去。核心价值观24字的背诵默写,创全的意义是什么,我们学校开展过哪些相关活动,校园创全氛围如何营造,各班走廊创全布置主题如何凸显,德育处撰写创建过程系列报告,提交上级部门。随时随地迎接街道、区教育局、区文明办的飞行检查。

4. 加强家校联系,发挥校家委会作用。  

校家委会的工作有条不紊地开展,为更好发挥校家委作用,德育处在家委会上解读本学期德育活动安排,并详细说明需要家长支持的活动要求。家长进课堂等活动,都提前和家委会家长联系,尽量发挥家委会的力量。在班主任的支持下,顺利增选家委会成员,

二、 课程与教学  

1. 等第制评价贯穿教学始终

以《基于课程标准的教学与评价指南》为引领,结合学校实际、学科特点,规范学生评价活动。各年级研究符合年段要求的评价方案,探索评价的校本化实施方法。  严格执行新版《课程标准》要求,一、二年级无期中考试,一年级期末不进行书面考查。注重家校合力,让家长走进课堂,了解学校的教育教学工作,各个年级都进行了年级“家长开放日”活动。  

2. 以以青蓝学堂研修“六个一”为抓手,加强教研组建设。

学校管理层深入相关学科参与听课评课活动,提出希望与建议。在教研组内,教师们见缝插针,积极开展邀请课活动。在备课组长带领下,“实践——反思——实践”,有效地提升了教师的课堂执行力,丰富了教研组活动的内涵,切实提高了教研组活动的实效性。  

3. 层级管理,细化教学流程

抓实教学流程管理,健全三级监控体系,落实分级责任制。本学期教案、反思、作业批改及质量分析等检查分为期初备课组自查——期中教导处普查——期末校长室抽查三级,并在备课组、教研组、全教会等不同层面进行反馈。各路检查显示教师工作认真,书写规范,各项工作质量较高。对于检查中凸显的优秀批改、反思、手写教案等,教导处在全教会上进行表彰和展示,以供教师学习与交流,对于不足也进行个别反馈,督查加以改进。  

4. 完善课程制度,丰富课程资源  

学校围绕培养学生“问题意识”,结合区级要求修订校《探究型课程实施纲要》,为我校探究型课程的规范落实奠定基础。三年级教师率先试点,继续编写三年级第二学期探究型课程单元设计方案及教学案例。  

5、打造精品课程,提升品牌形象  

学校充分利用社区相关资源,高校相关资源等,开展紧密合作,开发我校“七彩甲板”课程、情绪智力课程、小好奇课程等。学校与“JA青年成就”公益组织深入合作,进行《我们的城市》课程校本化实践研究,并请来杭州南肖埠小学的教师共同交流。

三、 教师专业发展  

1. 以赛代训,促进成长  学校组织“职初期青年教师展能课”、“ 青年教师技能赛事”,以赛代练,以赛代培。各教研组展开研究活动,进行评课、交流。校级领导深入相关教研组,提出意见与建议。  

2、共享资源,分享经验  接待来自各地的教育交流代表团莅临我校观摩访问。利用媒体资料向大家介绍了学校办学情况。5月,香港圣匠小校长、教师、学生亲临课堂,与我校师生们共同上课、听课,还参与社团活动。活动结束,并与校领导及执教教师座谈。  

3.立足科研,专题培训  学校各课题组定期召开课题研究会议,根据计划落实各阶段工作。期中开展科研工作培训与指导,我校以“项目化”课题为核心研究”获得了市里专家的肯定。

4.项目引领,提升发展  作为集团核心校,积极引领区集团发展项目和集团化建设还托管宝山区月浦中心校,并接受了市教委宝山区教育局的中期评估。托管成效显著,获得好评。

四、常规工作

1.有序安排并认真督查教师护导和一周工作的落实。工会开展“身边有你”活动组织区园丁奖、最美教师等申报。  加强全校环境卫生的检查评比,做好“图书馆”、流动书柜等开放工作,定期召开保洁、维护工作会议。有序组织见习教师常规培训,做好师徒带教工作。做好“十三五”各级各类培训工作。  

2.申报“依法治校”示范校,依据检查指标完善学校依法治校的各项工作,进一步完善学校规章制度,特别是规范了“立改废”的各项流程。

3. 建立健全后勤规章制度,提高服务水平,做好日常服务工作,提供优良后勤保障。严格执行财务制度,认真做好教育收费一费制工作。加强学校财产管理与维修,提高资产使用效益。认真做好校园安全、食品安全、饮水安全、学生日常健康监测等工作。

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